SEGUIR SEMBRANDO...


Bueno, momento de seguir sembrando pese a que digan que esta archi visto es necesario RErecordarlo.
Esta es una presentacion de mi estimadisimo Claudio Bruna sobre el Marketing 2.0 y cómo Internet ha cambiado la forma de hacer publicidad.

Interesante por todos lados y claro, no me posteen a mi, sino a él.

Suerte.

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WEB 2.0


Como me he cansado de explicarlo y ya hasta me estoy confundiendo yo mismo intento, lo expondré como lo entiendo mejor con una imagen


Pero por Dios philo no se ve NADA... si, si, si, bla, bla, bla.... hagan click aquí y vean el original, si quieren lo imprimen y lo dejan de cabecera para que no lo olviden.
Ahora si quieren mas información y una definición seria y completa tendrían que hacer click aquí.

bueno, nunca esta demás decirles que todo esto es gracias a la "Fundación Orange"

SALUDOS Y ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO!!

solo una cosa más.... no abusen de los sitios "tipo blog" ya casi estan siendo de mal gusto... y si lo hacen que esten bien hechos, GRACIAS!!

por cierto un video de YouTube...por que no..

Guía de OJR “cinco” a la prueba de la utilidad del Web site hágalo usted mismo (do-it-yourself website)

Utilizar estos pasos, y estas formas, para probar cómo los lectores reaccionarán a tu nuevo proyecto de las multimedias o diseño del Web site.

Por Laura Ruel y Nora Paul
Fuente: Supported by the Annenberg School for Communication at USC

Has puesto meses del trabajo en un proyecto especial de las multimedias. Los procesos desperdiciadores de tiempo de crear y de corregir el texto, el audio, las fotos, el vídeo y gráficos animados han sido arduos, pero de recompensas. Has aprendido más sobre el flash que programaba y que eliminaba errores que pensaste siempre. Y ahora que hay un extremo en vista, eres más que listo conseguir el paquete en línea y de tu vida.

Entrar en el interceptor aerodinámico -- la persona que pronuncia las palabras la “prueba de la utilidad.”

“Porqué incomodidad?” piensas. Los trabajos del sitio, lo sabes. Lo has estado demostrando a tus colegas de la redacción a lo largo de la manera. Has escuchado su regeneración. Te has hecho los cambios que el pensamiento era necesario. ¿Qué más podían tú aprender?

¿Qué más? ¿Cómo cerca de 80 por ciento de los problemas con el paquete? ¿Cómo sobre defectos de la arquitectura nunca considerabas? ¿Cómo sobre las diferencias entre un buen diseño y gran?

Como los informes de Technology's Untanglers from July 8 New York Times reports, “a veces hay una desconexión enorme entre la gente que hace a un producto y a gente que lo utilicen.” La prueba de la utilidad es vital a destapar las áreas donde suceden éstas desconectan. Su valor y energía no se deben subestimar en el mundo del e-comercio o en el mundo storytelling del periodismo de las multimedias.

Pero tiene que ser hecho a la derecha con una metodología que trabaje y considere los plazos apretados de un periodista. Eso es sobre cuál está esta columna. Proveeremos hoy de ti una plantilla que haga la utilidad que prueba menos desalentador. Todo lo que necesitas hacer es:

• personas del recluta CINCO
  
• poner CINCO horas a un lado (que es el tiempo total, comienza a acabar)
  
• seguir los CINCO pasos descritos más abajo.

Ahora en virtud de una mejor lectura y dado a las criticas que recibí por mi PÉSIMA traducción del articulo anterior, dejare en ingles lo que viene!!!

FIVE PEOPLE

It is important to realize that when done correctly, usability testing with five people can uncover 80 percent of your problems, as demonstrated in the chart below by usability guru Jakob Nielsen.

Jakob Nielsen's chart from his March 19, 2000 Alertbox Column. http://www.useit.com/alertbox/20000319.html

Moreover, usability testing is the difference between good design and great design. As we've said in the print world for years, if the presentation is aesthetically pleasing, but the user can't find the information, then the design is useless. This concept is even more important in the world of Web design where clicking to a new site is even easier than finding a new magazine or newspaper.

What exactly will this accomplish?

That's up to you. A properly executed usability test of your multimedia package or Web site can reveal answers to whatever you design the test to ask. However, in most cases it will uncover three key things:

• Areas of confusing navigation. There is no doubt that as the project designer, you know how your site navigation functions. You know the "Part Two" menu option brings the user to a particular story or audio slide show. But does the new user know this? It is important to realize that about an hour into designing your project, you may have lost all perspective on how the interface appears to others. This also holds true for your colleagues who have been looking at the project as you have been creating it. You all have learned your navigation; you have conditioned yourselves to go where you want. But for others it may not be so easy and intuitive. You need to test and see.

• Users' intuitive viewing sequences. Again, this is an area that designers tend to have in mind and follow as they work on or show the site to others in the newsroom. A usability test can reveal if others will follow what you intend.

• Roadblocks in the flow or delivery of information. Not everyone in your target audience may know that the e-mail for the reporter is at the end of the text or that the panoramic photograph moves when the arrows on either side are clicked. What seems normal and natural to the creator is not always so with the user.

FIVE HOURS

What! Who has that kind of time? Although it may seem daunting, think about the hours you've already put into the project. If simple changes you make can help the user actually understand the project better or more completely, isn't it worth it?

The testing method outlined below is a combination of suggestions from technology experts, journalists and usability professionals and is created especially for the busy multimedia journalist. It not only focuses on issues specific to the types of site or package designs we do, but it also takes into account newsroom deadlines. So from start to finish it should take one person about five hours to get solid usability data about your package. Here's the breakdown:

• 30 minutes to meet with project team and determine key questions
  
• 30 minutes to add your specifics to the basic pre-and post-surveys provided
  
• 30 minutes to recruit test subjects
  
• Approximately two and half hours to test five people for 20 minutes to a half hour each.
  
• 30 minutes to analyze data
  
• 30 minutes to summarize the results and create a task list.

This testing is leaner and more streamlined than an expensive one designed by a usability firm, but it has been put to the test by my design students on award-winning multimedia news packages as well as journalistic Web sites for the past three years and has delivered valuable data each and every time.

Before you start....

• Check your ego at the door and separate yourself from your creation. If you don't think you can do this, have someone else on your team handle the testing. No doubt you have an emotional attachment to this project that has consumed you for the past months. That's only natural. But objectivity is necessary to get test results that will make your project even better. Be sure you want the real answers.

• Realize the limitations of the information you are gathering. Usability tests can reveal valuable information a particular project, but the results should not be misconstrued to as pertinent to all Web presentations. Here is where that number five (in terms of test subjects) is too small and your test design is too specific. The test results are helpful for the project you are testing. When you do another project, you'll need to do another test.

• Know it is OK to ask for feedback. As journalists we have been trained to NOT go back to sources and show them stories beforehand. Remember that this is different. We are asking an uninvolved group (not the story sources) to do what they normally would do with a Web package. Then we are taking that information and improving the site. It essentially is another step in the information gather process.

FIVE STEPS

What follows are the basic steps and considerations for creating and executing a test on your multimedia news package.

Step 1: Determine tasks to test Call a meeting of the project team and:

• Review. Remind everyone of your target audience and site goals.
  
• Choose tasks. Determine at least ten (but no more than 15) tasks that you a user should be able to successfully execute to get the most out of the package. Remember, you cannot analyze the entire presentation. Carefully select tasks based on what actual users of the site would do. These could include items such as finding and playing an interactive game you created, watching the audio slide show through completion or navigating the site in a specific, preferred order. Here's a good list of questions to help.

Step 2: Experimental design Although there are multiple ways to design a usability test, we are providing you with a basic design that has been proven to work on multimedia news packages. As you become more experienced in testing you may want to deviate from this outline, but we strongly suggest you follow it exactly your first few times.

• Welcome, complete informed consent and pre-experiment questions. It is important you do your best to put users at ease by thanking them, offering them a cup of coffee, or just chatting with them for a few minutes. Remind them that it is the multimedia package that is being tested, not them. You then will want users to read and sign an informed consent -- where the experiment is explained for the test subjects. This is necessary to ethically complete this inquiry. Finally, you will want to have them complete the pre-experiment questions that you will develop in Step 3. Time: 5 minutes
  
• Free observation time. This is a time when users explore the site with NO interaction from the tester. You simply direct the user to the site and step back. The only instruction should be for users to "Explore the site for as long as they would like." Here is where you can either videotape their behavior or take copious notes. You want to know what users do when just directed to "explore." Allot 10 minutes total, but if the user tells you he or she is done beforehand, move along. If they are not done at the 10 minute mark, make note of that and tell users it is time to move on.Time: -5-10 minutes
  
• Assigned tasks. Using the list you created in the step above, ask users to execute your preferred tasks. Word the tasks so that you are placing users in a natural scenario. For example, rather than stating, "Find the e-mail for the reporter," say something like, "You have an unanswered questions after viewing this presentation and would like to contact the reporter. How would you go about doing that?" Have tasks ordered and prioritized, skipping over any that were completed during the free observation time. Depending on the user and the task you may or may not want the user to "think aloud" or describe their thought processes to you while completing the tasks. At this point in your testing, either silent observation or think aloud protocols are fine approaches. Do whatever feels most comfortable to you. Time: -5-10 minutes
  
• Post experiment questionnaire and discussion. There are two parts to this stage in the process. First, have users fill out the questionnaire you will develop in Step 3. Once complete, it is time for open-ended questions that are answered in a conversation with you.

Step 3: Develop questions There are four printed forms you will want to have ready for each test participant:

• Informed consent. Necessary for ethical completion of the study. Sample here.
  
• Pre-experiment questions. The purpose here is to give some context to the results and help you understand the Web practices of your test subjects. As the sample form suggests, you want to have users quantify their responses and word questions so that the subjects' personal interpretation of the answers is minimal. For example, instead of asking a user to describe their Web usage on a scale of 1-10, with one being none and 10 being heavy, it would be better to ask them to quantify the amount of time they spend online and provide choices such as 0-2 hours/day, 3-5 hours/day, etc. You also may want to ask questions that gauge the participants' interest in the subject of the presentation you are testing, or the Web site your work for. Make this a written questionnaire. A sample can be found here.
  
• Post-experiment questions. You will want to administer a written questionnaire once the tasks are completed. This questionnaire should gather subjective data, and should contain quantifiable inquiries, asking users to rank the success of certain aspects of the site. A sample can be found here.
  
• Interview questions. Finally, plan a few open-format interview questions to ask each participant at the end of the session. These should elicit more overall, qualitative impressions of the website. You also may want to ask participants what they recall about how the site functions. If they clearly recall the structure, you can bask in the glory of your success. If not, you may want to consider where clearer labeling or directions may help. Users should not write these responses. You should allow them to speak freely and take notes. A sample can be found here.

Step 4: Gather data The order of data gathering is outlined in Step 2 above. Here are items to consider before you begin with the first test subject.

• Test sooner rather than later. No multimedia designer wants to make changes to something they believe is in its final form. Schedule your usability test in the beta stage of development -- not quite finalized, but final enough so someone can navigate the site.
  
• Do not test your newsroom colleagues. Anyone already familiar with the project does not represent your typical user. In an ideal world, test subjects are recruited through a marketing research firm, but -- for the busy newsroom journalist -- this probably isn't possible. So go to other departments. See if someone in ad sales, circulation or marketing (who doesn't know about the project) can spare a half hour to be tested. See if a friend or relative of a colleague can come in. Bottom line, try to make your test subjects as close to typical users as possible.
  
• Test everyone on the same computer, in the same location. This will standardize the results and not allow people's bookmarks or other preset browsing options interfere with results.
  
• Know what you are looking for during the free observation period. Carefully observe each session and take notes about the participants' interactions with the site. Which tasks were performed successfully? How long did they take? Did participants make errors? What problems occurred? Did the participants have a conceptual model of the site? Was it correct? It can be helpful to have a checklist for yourself during this time, so you observe the same behaviors with each participant.
  
• Pay close attention to the steps users take to complete tasks. You want to discern the path that is clear and most natural for users when completing tasks. Ideally they all will complete tasks in fairly predicable ways. But if they do not, you can learn something by the "mistakes" they make. How do they recover? What page of the site do they go back to as a "home base" or starting point? Again, you may want to have your own checklist to refer to here.
  
• Try to be as unobtrusive as possible. We know... you feel like an elephant in the room when observing someone viewing a website. But awareness of your body language and your non-verbal reactions to the users' behaviors can make a huge difference in terms of their comfort. It will take them some time to get used to your presence, but once they do, they will become more relaxed and their behaviors will be more realistic and natural.

Step 5: Analyze data and make list of potential improvements

Now the fun starts -- seeing what you have learned. Again, take things step-by-step:

• Average all quantifiable responses. Break down the number of men vs. women, the average age of participants, etc. Be sure the demographics match your target audience. You also will want to average the answers to all questions that involve rankings. Place all this data on one sheet and make notes of responses that fall to either extreme.
  
• Look at the free observation notes in light of the quantifiable data. If users ranked navigational controls as weak, what behaviors during the free observation period support this? Can you find similar behaviors that would contribute to this ranking? Were there any non verbal cues that indicated their frustration at during a certain process? Sighing? Trying to click off the site? Gather as much supporting data for each ranking
  
• Look at the success/failure to complete usability tasks in light of the quantifiable data. Again, go back and see what common behaviors were exhibited by the users when asked to complete certain tasks. Did they become confused at the same points? Did they all sail through certain tasks? You will discover that their site rankings will correlate with their experiences completing tasks.
  
• Make a list of at the top three things that should not change and the top three things that should. You are on a deadline, we realize that. So be sure to make note of what is working and why. Write down the top three things you did well based on this usability test. Then make a list of three manageable changes to make.
  
• Look at user suggestions for improvement in light of the changes you need to make. Your users aren't designers or interface experts, but their gut reactions can help you determine where to put your professional energies. See what they said they want and find a design solution for it. Again, keep things manageable. You aren't going to fix everything, but you are going to tackle the top three you listed in the step above. Do everything you can to address the problem areas, and -- if possible -- check in with the users and show them the solution.

BOTTOM LINE

Usability testing is a skill that -- just like design and programming -- you improve the more you practice it. Once you've done this a few times you'll find you can use it on the fly when you get into those disagreements about interface design issues within your department. At UNC, we resolved a design issue on a project in Chile this past March. We were working with students from Universidad de los Andes and could not come to a consensus on our secondary navigation. So, we did a quick usability test with audio reporters and photographers who were in the newsroom, but who had not been involved in the design process. What we found was that the design team was split over two equally ineffective navigation methods. It forced the team to rethink at a more basic level and resulted in a much improved solution.

So remember, that person who suggests usability testing isn't the spoiler, but really your friend -- and the friend of your audience.

ADDITIONAL RESOURCES

Don't Make Me Think
This is an excellent book by Steve Krug. It should be on the desk of every multimedia news designer.

Step by Step Usability Guide
Part of the site usabilty.gov, this diagram is a good visualization of the testing process.Usability Testing Guidelines
This piece provides a simple tutorial for a general usability test and includes some insightful tips.



Ahora bien, es interesante lo que se experimento en la Universidad de los Andes (que pena enterarme de otra fuente que lo hicieron) en fin....

espero que si se entienda bien esta ves.

Eyetracking señalan la mejor manera de diseñar eficazmente artículos de noticias

Curiosamante este artículo en sí, rompe desde su inicio con todo su discurso pero esta ves haremos caso más al contenido que al continente esperando que les sirva a mis colegas y amigos, por cierto GRACIAS Sebastián por este gran dato aunque tengo que reconocer que la traducción y edición que hice no es de lo mejor, por lo que también les pido paciencia en ello....

Creo que esto es con Ph bastante acido pero no espeso, disfrutenlo.

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Los expertos del diseño de OJR repasan sugerencias de la investigación y de la oferta de la utilidad en cómo puedes hacer tus artículos en línea mejores al momento de como te conectan tus los lectores.

Por Laura Ruel y Nora Paul

Cuando uno de los expertos más conocidos de la utilidad del mundo, Jakob Nielsen, conduce la investigación eyetracking a la prueba qué su trabajo de la utilidad ha demostrado, los resultados generan algunas resultados beneficiosos para los redactores en línea. Esto es lo qué sucedió en finales de 2005, cuando Nielsen y Tara Pernice Coyne, el director de Nielsen/Norman Group’s normando la investigación, condujeron una prueba eyetracking con 255 personas en New York City.

Con poco más que la mitad de los participantes (63 por ciento) envejece 30 a 49, los resultados generados prueba aplicables a las audiencias de blanco para la mayoría de los sitios de las noticias. Además, 20 por ciento eran 18-29 y 16 por ciento eran 50-64. El 58 por ciento eran femeninos, 42 por ciento eran masculinos. Cada tema de prueba fue dado a 50 tareas por terminar. Las sesiones con cada tema de prueba duraron cerca de una a dos horas.

Coyne (con quién nos entrevistamos para esta columna) comenta esto como factor crucial para entender los resultados de la prueba como conocimiento de la motivación o de la meta del usuario detrás de cada tarea. Algunos de los panoramas de prueba incluyeron preguntar si el usuario “lee las noticias” o “lee/aprende”, haciendo un número estos resultados particularmente provechosos a los periodistas. Ella dijo que "eyetracking" tiene valor en estos casos porque indica no sólo donde nuestros usuarios miran, sino también donde existen los problemas dominantes de la utilidad del web site. ella dijo “[Con eyetracking] podemos ver que un usuario puede navegar la página de un interfaz que contenga el Información que él desee”, “pero si el texto se presenta mal, o estorba la navegación, o hay demasiadas imágenes superfluas haciendo que por ellas no pueda encontrar fácilmente lo que necesitamos. Esto dería una oportunidad perdida.” Hemos ofrecido tres de los resultados periodísticos más interesantes del estudio presentado abajo.


*resultado #1:*
*La reescritura + cambio formato = buena recordación*

¿Qué si podrías enganchar los usuarios en una historia para alrededor la mitad del tiempo, con todo hacen que recuerden cerca de 34 por ciento más del contenido? Eso es exactamente lo que demostró una prueba. Pasar menos de dos horas que reescribían y que cambiaban de formato una historia sobre los restaurantes de New York City realmente pagó apagado según este estudio.

La imagen abajo demuestra las dos historias probadas:

La versión original (dejada) fue revisada para aumentar el espacio blanco, para hacer la idea principal sucinta, para quitar imágenes innecesarias, para acortar líneas del texto y para agregar un gráfico para cada graduación del restaurante.

Los datos eyetracking que se ofrecen en la imagen de abajo. En las áreas rojas se indican que las áreas donde estaba la más larga la longitud de fijación (o la longitud del tiempo en que los usuarios pasaron su mirada en esa área de la pantalla). Las áreas oscuras indican el punto bajo o de ninguna longitud de fijación en esa parte de la presentación.


Los usuarios pasaron una cantidad más larga de tiempo (cerca de un minuto) que veía la versión original del contenido (izquierdo) pero recordaron 34 por ciento menos que los que recibieron la historia cambiada formato (derecha). En ambos casos a la mayor cantidad de tiempo estuvieron en el lado izquierdo de la página.

Nielsen y Coyne también aplicaron eyetracking en una prueba similar con un contenido más complicado - una historia a partir de THE TIME de Nueva York sobre los australianos que recibían el premio Nobel para el trabajo de la bacteria. Los resultados eran similares. Cambiar la presentación de la historia al texto con:

· Artículos bulleted
· Subheadlines
· Una escritura más apretada

comprensión creciente por un 12 por ciento, en comparación con los lectores del texto cambiado formato que indica que fueron satisfechos de mejor forma con la experiencia.

Coyne llama estos resultados “frescos”, pero agrega que no eran inesperados.

“Hemos visto muchos resultados llamativos como estos en el transcurso de los años”, ella dijo, “así que no estamos sorprendidos enormemente por ellos. También tiene sentido. Si un usuario esta cómodo, y no obstaculizado por el alboroto y palabras superfluas, y puede explorar mejor los puntos principales, él conseguirá un resumen del artículo rápidamente y fácilmente. El ajustar el formato para el Web requiere una manera larga, larga.”

*¿y los resultados?*
¿Qué significan estos resultados para los periodistas on-line? Tomarse el tiempo de reescribir y de cambiar formato las historias que imprimen para las que son on-line si deseas a usuarios:

· conseguir con una historia más rápidamente
· recordar más del contenido
· está satisfecho más con la experiencia de la historia.

El consejo directo de Coyne para los periodistas on-line incluye cerciorarse de que esto importa y que, todas las páginas y artículos tienen que tener títulos bien escritos, claros yque desde el inicio de la web los usuarios los pueden explorar:

· Ver sobre que es el artículo
· Confirmar que en la página que es lo necesario que siempre este visibles.

“Sin [los buenos títulos y subheadlines o bajadas de texto] la necesidad que la gente tenga que de leer el texto para mirar hacia fuera cuáles artículos de alrededor son relevantes,” ella dijo. “Solamente algunas personas, no harán simplemente esto.
Ellas apenas se moverán una ves dentro de la web.”

Ella agrega, las historias on-line puede beneficiar una escritura más sucinta, sobrecargada con el primer punto principal.

“Asumamos que la gente leerá solamente las primeras palabras de una línea,” ella dijo, “así que las listas bulleted son siempre buenas, al igual que bolding (en negrita) o las que crean acoplamientos importantes, las palabras del información-cojinete. o por decirlo así, calugas de información”


*Resultado #2:*
*El corregir lo exacto y relevante = diseño acertado*

En las páginas caseras y las páginas llanas de la historia, los patrones del ojo indicaron que ese texto que no es exacto y las imágenes que no son información-cojinete no consiguen miradas, ascendiendo al espacio perdido. Por ejemplo, aquí está un Web site de prueba donde dirigieron a los usuarios a las “noticias leídas.”



Esta página ferroviaria de BNSF fue probada por Nielsen y Coyne. Enviaron los usuarios a esta página y dirigido a “leer las noticias.”

El hotspot abajo demuestra que la imagen del tren no consiguió fijación del ojo y que la mirada de los usuarios viajaron alrededor de la página no directamente a las “historias superiores,” en las cuáles es son donde se localizan las noticias del sitio.


.

Los usuarios encontraron las “historias superiores” y pasaron la mayoría del tiempo allí, pero solamente después de viajar la página fijaron su vista en otras áreas

Una diversa versión de la página de BNSF también fue probada. La página y su hotspot correspondiente que se muestra abajo. Hay que notar que los fijación más largos del ojo están en el área etiquetada los “lanzamientos de las noticias,” donde están las historias principales y donde los diseñadores del sitio se prepusieron dirigirlas. Los usuarios se parecían encontrar exactamente lo que necesitaron y estancia allí cuando la información fue etiquetada más claramente. Una vez más más la imagen “decorativa” no consigue ninguna fijación.

Otra página del sitio ferroviario de BNSF y de su hotspot correspondiente.

*¿y los resultados?*

Estos resultados indican que cada artículo en un Web page de las noticias necesita corregir exacto y pensativo. Según lo indicado arriba en #1 que encuentra ofrecido, los usuarios leerán solamente dos-a-tres palabras de un título (un resultado que también fue encontrado en el estudio de Eyetrack III de Poynter, http://poynter.org/eyetrack y considerado en los hotspots del estudio inicial del primer de Digital Storytelling laboratorio de los efectos, http://disel-project.org.)

Por otra parte las imágenes con poca información se no hacen caso. (Más en esto en la sección siguiente.)

Las sugerencias de la tapa tres de Coyne para los diseñadores en línea de las noticias son:

· Generar un texto actual de manera que sea fácil de explorar en el Web.
· Crear una estructura de navegacio simple.
· Substituir los gráficos inútiles por los útiles o por espacios en blanco.

Ella agrega organizaciones de las noticias necesita parar el tomar de sus señales del diseño de sus antepasados de la impresión, aun cuando un usuario motivado puede tolerar un diseño pobre del Web.

“[La Necesidad que los Web site de noticias requieren] Es cambiar el formato idoneo para la Web,” ella dijo. “Pero, los usuarios que están muy interesados en un artículo leerán a través de él, aunque éste se presente como pared del texto. El formato de la impresión no es tan malo para estos usuarios motivados.”


*Ofrecido encontrando #3:*
Fotos corregidas por importancia = las fotos vistas

En el caso de diseño del Web un cuadro no está siempre digno de esas mil palabras. Según Coyne los usuarios tratan las páginas con imágenes superfluas como cursos del obstáculo: Las imágenes crean barreras para contentar. Por otra parte, Nielsen y Coyne concluyeron que las imágenes que aparecen innecesarias, por lo menos periférico, serán templadas erróneamente hacia fuera.

Los tipos de imágenes que consiguen parte de la atención tienen estas cualidades:

· Estan relacionadas con el contenido
· Son Claras
· Son de personas de accesibles características (se pueden ver claramente caras; la gente mostrada esta sonriendo y mira a la cámara)
· Areas de característica de la anatomía privada.

Además, el equipo dice que los individuos miran a “gente verdadera” más que las imágenes de modelos. La mayoría asumen ese contenido que los modelos de las características son anuncios, así que lo evitan.

Hechar una ojeada esta página de dancworks.com Dieron los usuarios la tarea de descubrir más sobre Mickhail Baryshnikov. Su ojo viajó alrededor de casi todas las partes de la página, pero sobre la foto, que era más decorativa que informativa, no.


Las características de sitio de danceworks.com una imagen de los pies de un bailarín, que no consigue ningúna fijación.

Conyne recomienda a diseñadores evita los cuadros genéricos que son de uso frecuente solo por tener un cuadro.

“Por ejemplo,” ella dijo, “si un artículo está sobre una comida de la firma en un restaurante, decir un plato del atún, exhiben un cuadro scrumptious-looking mira de la placa del alimento. No demostrar un cuadro genérico de una cuchara y la bifurcación, tantos sitios no valen la pena.”

Cuando las fotos contienen a gente relacionada con la tarea actual, o los usuarios contentos están explorando, consiguen fijación. Sin embargo, el género diferencia distinto en qué partes de la foto se miran fijamente por más largo tiempo. Hechar una ojeada el hotspot abajo.

Aunque los hombres y las mujeres miran la imagen de George Brett (beisbolista) cuando están ordenados para descubrir la información sobre su deporte y posición, los hombres tender para centrarse en la anatomía privada así como la cara. Para las mujeres, la cara es el único lugar que vieron.


Esta imagen de George Brett era parte de una página más grande con su información biográfica. Todos los usuarios probados miraban la imagen, pero había una diferencia distinta en foco entre los hombres y las mujeres.

Coyne agrega que esta diferencia apenas no ocurre con imágenes de la gente. Los hombres tienden para fijarse más en áreas de la anatomía privada incluso en animales también, según lo evidenciado cuando ordenaron a los usuarios hojear el sitio americano del club de la perrera.


*¿y el resultado?*
Estos resultados proporcionan ciertas claves para seleccionar las fotos.

· Conocer a tu audiencia.
· Saber el contenido de acompañamiento y cómo las fotos se relacionan con él. ¿Es decorativo o informativo?
· Al elegir entre las fotos igualmente informativas de personas, estar seguros de utilizar a una “verdadera”, el sonreír, mirar a la cámara fotográfica, de ese estilo, no modelos que tienden a ser consideradas como fotos que acompañan anuncios.

Según Coyne, los sitios que diseñan bien incluyen nytimes.com y theonion.com.

“Utilizando a nytime.com,” ella dijo. “utilizado a este web site, tengo el agrado de ver como exponen los contenidos. Los títulos son sucintos y aparecen claramente los acoplamientos azul, en negrilla. Las imágenes son quebradizas. El texto es legible. Toda la información más importante está allí en el homepage, en comparación con bbc.com en donde necesitas hacer click en muchos lugares para conseguir cualquier información relevante. thronion.com también muestra muchos de títulos en la página, así que también puedes explorar mucho antes de que elijas leer algo más lejos. Eso es agradable.”

Fuente: ©2007 USC Annenberg para la comunicación